BUSCANDO PONTES DE COOPERAÇÃO COM A COMUNIDADE

ATIVIDADE -- BUSCANDO PONTES DE COOPERAÇÃO COM A COMUNIDADE

ESCOLA ERNESTO SOLON BORGES

CURSISTAS: Adelaide, Élida, Fátima, Hosmany, Marilene, Marilúcia e Silanara

TURMA: Edson Leonel - Bandeirantes / MS

Para que as redes de aprendizagem realmente se concretizem faz-se necessárias condutas cooperativas dentro e fora da escola. Nesse sentido a ESCOLA ESTADUAL ERNESTO SOLON BORGES de Bandeirantes / MS está desenvolvendo o PROJETO: DROGAS “Por Uma Escola Melhor” com atividades diversificadas (palestras, seminários, apresentações de vídeos, filmes, discussões e compartilhamento de informações em redes sociais), em todos os componentes curriculares ao longo do ano letivo, com parcerias do PROERD, Poder Judiciário e UFMS. Essas ações estão voltadas para a conscientização dos riscos relacionados à descriminação e as consequências negativas que as drogas trazem para quem as consomem.

Atividades realizadas:

PALESTRA DO PROJETO: DROGAS “Por Uma Escola Melhor” -  CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE OS PERIGOS E RISCOS DO USO DE DROGAS LÍCITAS E ILÍCITAS

Ação realizada em 02/10/2013 com os alunos da Educação Básica, Ensino Fundamental e Médio da unidade escolar. Esteve presente o psicólogo Joaquim Alves que conversou e interagiu com os alunos e abordou a problemática com vídeos, músicas, imagens, relatos, exemplos/casos de envolvimento de pessoas com as drogas. Os alunos interagiram com questionamentos e sanando dúvidas.

O encontro proporcionou grande aprendizado a todos os agentes envolvidos.

Imagens do evento:

PALESTRA AÇÃO DE COMBATE AO BULLYING E O USO DE DROGAS: “Por Uma Escola Melhor”

Ação realizada em 22/10/2013, nos períodos matutino, vespertino e noturno, com o objetivo de conscientizar e proporcionar um ambiente de ensino e de aprendizagem aos alunos focando o diálogo em prol da paz e da cidadania, com a participação dos pastores Edilson Reis - Capelão do Corpo de Bombeiros de MS e do Núcleo do Hospital Universitário/UFMS, Alberto Piropo - Ministro de Família da 3ª Igreja Batista em Campo Grande/MS e do professor de Educação Física e Coordenador do Projeto Labirinto Emerson Leite de Brito juntamente com os telespectadores: Direção, Coordenação, Administrativos, Professores, Alunos, Pais e o Sargento André Eduardo Garcia instrutor do PROERD.

Imagens do evento:

EXPOSIÇÃO - CULTURA INDÍGENA

Ação realizada em 01/11/2013 pelos alunos do 4º Ano A, período Matutino juntamente com a professora Socorro Lopes – Artes, contemplando o Referencial Curricular, em que se destacam aspectos como a cerâmica Marajoara, culinária, trajes peculiares apresentados pelas alunas e a dança típica da região Norte: o Carimbó. A exposição foi atrativa e proporcionou interação e conhecimento a todos que participarão e prestigiaram o evento.

Fotos da exposição:

Promove outras atividades com grande êxito:

SUPERAÇÃO NA ESCOLA (PROEMI / PJF)

Ação realizada em 13/09/2013, dia de Superação na escola, no qual participarão alunos, professores, pais e funcionários, com a parceria dos funcionários da Secretaria de Obras do município que colaboraram na retirada do lixo e entulho do entorno e a sinalização da faixa de pedestres em frente a Escola.

Atividades realizadas nesse evento:

Panfletagem: O uso abusivo da água (auxílio Polícia Militar).

Elaboração de cartazes sobre o Meio Ambiente.

Pintura dos vidros das janelas nas salas de aula.

Organização dos laboratórios: Biologia / Química / Física / Matemática

Coleta: Óleo de cozinha usado, para fabricação de sabão / detergente líquido

Confecção de sabão líquido (Projeto Escola Sustentável)

 

Facebook pedagógico (Meio Ambiente)

Seleção, Organização, contagem de mesas e cadeiras para encaminhar a reforma.

Coleta seletiva do lixo e limpeza do pátio da Escola (apoio Secretaria de Obras do Município).

Remarcação da Faixa de Pedestres em frente à Escola.

DIRETRIZES DA ESCOLA FRENTE AO USO DAS MÍDIAS SOCIAIS

ATIVIDADE: DIRETRIZES DA ESCOLA FRENTE AO USO DAS MÍDIAS SOCIAIS

ESCOLA ERNESTO SOLON BORGES

CURSISTAS: Adelaide, Élida, Fátima, Hosmany, Marilene, Marilúcia e Silanara

TURMA: Edson Leonel - Bandeirantes / MS

Após a realização de um debate entre os cursistas (professores, coordenação e pais) sobre a cultura jovem e a importância das mídias sociais para esse público, definiu-se que o uso das Mídias Sociais na escola tem pontos positivos e negativos:

Quanto aos pontos positivos possibilita inúmeras ferramentas pedagógicas facilitando as trocas de informações mesmo distantes geograficamente. As tecnologias e as novas mídias são trabalhadas na sala de aula e na sala de tecnologia com atividades dinâmicas e diferenciadas que envolvem os alunos para realizá-las, como: moodle e facebook na escola. Porém como ponto negativo essas ferramentas podem ser muito perigosas quando usadas indevidamente.

No caso o aparelho celular é proibido em muitas instituições escolares pelo uso indevido dos alunos, pois através dele os mesmos acessam as redes sociais para fins de entretenimento e relações pessoais, gerando conflitos, agressões físicas e verbais entre os alunos / professores, alunos / alunos entre outros. 

Nesse contexto podemos perceber que na escola as tecnologias de informação e comunicação (TIC) novas e convencionais evidenciam desafios e problemas nas práticas pedagógicas, por isso a necessidade de entendê-las e superá-las. Também é fundamental reconhecer as potencialidades das tecnologias disponíveis e a realidade em que a escola se encontra inserida. Esse reconhecimento favorece a incorporação de diferentes metodologias pedagógica e a outras atividades escolares nas situações em que se possam trazer contribuições significativas de ensino e aprendizagem a todas as partes envolvidas nesse processo.

TRAÇANDO O HISTÓRICO DA RELAÇÃO ESCOLA / COMUNIDADE

ATIVIDADE – TRAÇANDO O HISTÓRICO DA RELAÇÃO ESCOLA / COMUNIDADE

ESCOLA ERNESTO SOLON BORGES

CURSISTAS: Adelaide, Élida, Fátima, Gisilaine, Hosmany, Marilene, Marilúcia e Silanara

TURMA: Edson Leonel - Bandeirantes / MS

A nossa escola está desenvolvendo dois projetos produtivos e atrativos: “Bullying” e “Drogas – Por uma escola melhor”, no qual estão desenvolvendo ações voltadas para a conscientização dos riscos relacionados à descriminação e as consequências negativas que as drogas trazem para quem as consomem.

Os projetos continuam em desenvolvimento com atividades diversificadas em todos os componentes curriculares ao longo do ano letivo, com parcerias do PROERD, Poder Judiciário e UFMS.

As atividades estão sendo desenvolvidas através de palestras, seminários, apresentações de vídeos, filmes, discussões e compartilhamento de informações em redes sociais.

Os projetos devem ser mais divulgados pelos professores, alunos e comunidade.

Ativ.2.4-Reflexão a participação em redes

REFLEXÃO SOBRE A PARTICIPAÇÃO EM REDES

Para tornar a aprendizagem interessante e produtiva tanto para professores ou alunos devemos participar ativamente das redes de aprendizagem , buscando cultivar relações sociais e ao mesmo tempo contribuindo para o progresso coletivo mas tudo depende de objetivos para que o trabalho seja de qualidade. Participar dos trabalhos dos colegas, fazer comentários é bastante proveitoso pois podemos analisar e trocar ideias sobre um determinado assunto ou trabalho realizado. As comunidades podem ser consideradas Comunidade de prática participando dos requisitos básicos para se aprimorar podendo ser Domínio (compartilhado por interesse, uma competência partilhada que distingue os membros de outras pessoas) , A comunidade ( atividades conjuntas e debates, ajudam uns aos outros, e compartilham informações) e a Prática ( desenvolvem um repertório compartilhado de recursos: experiências, histórias...), só terão resultados positivos se realmente souberem que objetivos querem alcançar na Comunidade de Prática que favoreça boa aprendizagem para seu dia a dia. Participo de comunidades que se engajam em atividades conjuntas e debates , ajudando uns aos outros e compartilhando informações que é “A comunidade” e “A prática” onde trocamos experiências, histórias, ou seja partilham de uma prática.

COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS DE USO DE REDES SOCIAIS

TÍTULO DA ATIVIDADE: UTILIZANDO REDES SOCIAIS DE FORMA CRÍTICA E PRODUTIVA

ESCOLA ESTADUAL ERNESTO SOLON BORGES

CURSISTAS: Fátima, Marilene, Marilúcia e Silanara

TURMA: Edson Leonel – Bandeirantes / MS

 

Com a evolução das tecnologias as redes sociais ganham e passam a fazer parte do cotidiano da sociedade moderna, essa é uma realidade sem limite. Dentre as mais conhecidas e utilizadas no momento estão o Facebook, o MySpace, o Twitter , no qual a maioria das pessoas já têm conhecimento e acesso a essas ferramentas.

A troca de experiência entre grupos acontece a cada momento da aprendizagem em relação a novas tecnologias, sendo que o maior diferencial são os diversos ambientes virtuais que capacitam e ampliam as redes em possíveis contatos e interações. Mais do que curtir, as redes podem se tornar ferramentas de interação valiosas para auxiliar no trabalho em sala de aula, no serviço, desde que sejam bem utilizadas e com isso nós passamos a interagir com as redes sociais em busca de aprendizagem tanto para nós, professores, como também para os alunos.

De várias maneiras podemos utilizar as redes sociais nas escolas, facilitar as ações educativas, promover discussões do tema estudado em sala, compartilhar bons exemplos, disponibilizar trabalhos para que possam ser acessados em casa, grupos de estudos. E com isso temos que ter conhecimento dos cuidados com a segurança e privacidade das informações que podem ser adquiridas durante uma pesquisa, um estudo.

Neste contexto se faz necessário o conhecimento e a compreensão do papel das mídias sociais na vida dos nossos adolescentes para a diminuição do distanciamento e conflitos entre as gerações (professores / alunos e pais / filhos).

DIÁLOGO SOBRE AS GERAÇÕES

TÍTULO DA ATIVIDADE: DIÁLOGO SOBRE AS GERAÇÕES

ESCOLA ESTADUAL ERNESTO SOLON BORGES

CURSISTAS: Fátima, Marilene, Marilúcia e Silanara

TURMA: Edson Leonel – Bandeirantes / MS

O trabalho foi desenvolvido com os alunos do 3º Ano do Ensino Médio, Período Vespertino, com o objetivo de analisar, discutir e observar as mudanças socioculturais e políticas do meio em que se vive.

Primeiramente os alunos assistiram ao vídeo We all want to be Young disponível em http://www.youtube.com/watch?v=MaSYa0QNVUM. Os mesmos dialogaram, trocaram idéias relacionadas as perguntas e  imagens que surgiram no momento. Destacaram sobre a evolução dos jovens, diferenças das várias gerações entre pais, filhos e os futuros filhos. Acreditam no avanço da tecnologia e que o uso indevido dessa mídia influencia no trabalho, mas que nem todos estão preparados para a evolução e que dependem de cada um. Afirmam ainda que muitos jovens ganham tudo dos pais e não  valorizam enquanto muitos que não apresentam condições financeiras dão valor e não tem oportunidade.

Os alunos demonstraram repudio ao uso de drogas lícitas e ilícitas que são abordados no vídeo, afirmaram para que haja interação do grupo é necessário que estes tenham objetivos comuns, caso contrário acabam se isolando.

Muitos jovens se ausentam de suas casas por considerar não ter nada para fazer, finalizaram o diálogo falando que a internet, a cultura e a evolução é “cibercultura”.

MAPEAMENTOS INICIAIS

TÍTULO DA ATIVIDADE: MAPEAMENTOS INICIAIS

ESCOLA ERNESTO SOLON BORGES

CURSISTAS: Fátima, Marilene, Marilúcia e Silanara

TURMA: Edson Leonel – Bandeirantes / MS

Os jovens de hoje estão totalmente engajados as novas tecnologias, desde a um celular mais avançado ao ultra book, deixando os pais e até mesmo os professores para trás.

Essa nova geração de adolescentes não praticam mais esportes e brincadeiras, se preocupam mais com o computador, o facebook, entre outros recursos, as atividades são totalmente voltadas para a monotonia da tecnologia.

Dentre esses recursos destacam jovens totalmente viciados tornando-se criativos, produtivos e educativos com os novos meios de comunicação que ocorrem nas comunidades online. Por outro lado os pais se preocupam com os perigos que esses ambientes onlines podem causar nas vidas de seus filhos. 

Alguns jovens trazem para si essas tecnologias para hacker, mentir e até adulterar dados para favorecer a si próprios, sem mencionar os males que as redes sociais podem oferecer como o cyberbullying.